E' tema all'ordine del giorno dell'Unione europea che già a Lisbona nel 2000 aveva sottolineato il valore intrinseco, non solo strumentale, della conoscenza e la sua valenza di inclusione sociale. Percorsi di libertà e sviluppo sostenibile possono trovare spazio nella conoscenza diffusa, nella struttura sociale del lavoro ridisegnata dalle reti.

Torna d'attualità il tema della dignità del lavoro, in uno scenario economico globalizzato di cui non si sottovalutano i rischi per l'orientamento personale e le incertezze. Nuovi impegnativi compiti sono assegnati alla formazione, considerata nel suo duplice aspetto di bene in sé e condizione di sviluppo. Queste esigenze, scrive la Alessandrini, cambiano i paradigmi educativi perché esigono la sollecitazione di processi cognitivi di tipo medio-alto: problem solving, decision training, sviluppo e gestione di network ecc..).

La cura delle risorse umane è dunque al centro dell'attenzione di tutti i soggetti coinvolti, istituzionali europei e nazionali, economici e sociali nella speranza che sull'onda della trasformazione post-fordista del lavoro si sia aperta “una legittima speranza (o utopia) che vede un'ampia praticabilità di modelli di lavoro a misura dell'uomo e della donna, anche con l'aiuto delle tecnologie di rete”.

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